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中超前3轮上演6次帽子戏法 土炮抢占射手榜头名 怎样养宠物 魔兽世界视频音乐 windows 7 主题 女生头像 小清新 欧冠决赛集锦 大兴起火 张根锡快乐大本营 lingdian 超长悍马 香港迪斯尼 门票 机器人怎么会写诗?贵阳中小学特色课程里有答案

2019-11-24

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  随着今晚三场中超联赛的结束2018赛季的中超联赛已经结束了3轮的征程。纵观前3轮比赛其精彩程度足以超过历年。在倡导攻势足球的背景下前3轮中有9场比赛打出了大比分(全场超过3球)。其中有5名球员上演了帽子戏法分别是恒大队的阿兰、富力队的扎哈维、上港队的奥斯卡与武磊以及泰达的阿奇姆彭。此外上港队的武磊还在第3轮上演了大四喜的好戏。而这位本土射手凭借着3轮7球的惊艳表现已经领跑中超射手榜!

  联赛首轮恒大与富力的广州德比之争就给新赛季的中超联赛定下了疯狂进球的基调。在这场进球大战中双方总共贡献了9粒进球两队的阿兰与扎哈维分别完成了帽子戏法。放眼世界足坛这样的精彩好戏也并不多见。首轮的好戏并没有结束继广州德比之后中超新贵上港在主场以8-0横扫拥有马竞世界级球星盖坦与卡拉斯科的一方。在本场比赛中上港队中的奥斯卡与武磊双双带帽。首轮联赛就有4名球员完成帽子戏法。

  联赛进入第2轮中超16强进球的节奏有所缓慢。本轮并没有球员完成帽子戏法梅开二度的球员有3人。在恒大5-0狂胜亚泰的比赛中阿兰与高拉特两人各自打入两粒进球。拉维奇在对阵贵州恒丰智诚的比赛中梅开二度其中包括终场前的绝杀。究其原因中超BIG4要准备周中的亚冠联赛因此选择了一定程度的保存能力。不过第2轮的短暂低迷似乎要为第3轮的爆发蓄力。

  本轮联赛的首场比赛选择在了周五进行国安客场3-0干净利索的拿下一方索里亚诺梅开二度而这不过是一道开胃菜。在今天下午的比赛中武磊首先点燃了进球的高潮他先是在12分钟内完成帽子戏法而他在中国顶级联赛完成的第6次完成帽子戏法也追平之前排历史第一的郝海东。不过武磊并没有停止进球的脚步他在下半场第74分钟的进球使他成为了2018赛季前3轮上演大四喜的第一人。

  而在今晚最后进行的3场比赛中津门德比成功抢戏全场被动的泰达凭借着阿奇姆彭的帽子戏法绝杀同城死敌权健。而阿奇姆彭也成为了前3轮中最后一位完成帽子戏法的球员。值得一提的是不同于以往外援前锋霸占射手榜武磊凭借着3轮7球的惊艳表现成功领跑中超射手榜力压阿兰(6球)、塔尔德利(5球)与扎哈维(5球)着实为本土前锋证明了一把……

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  贵阳市实验小学四年级(4)班正在上人工智能与大数据课。

  手机地图为什么聪明?机器人怎么会写诗?贵阳开设的中小学特色课程里有答案

  “原来大数据就在我们身边”(解码·特色课程)

  10月底在秋季学期将近过半之时贵阳全市550所小学的四年级学生收到了一册新出版的〖人工智能与大数据〗读本接下来的半个学期孩子们将围绕这册读本开启一段走近前沿科技的学习之旅。

  从去年开始贵阳市教育局、大数据发展管理委员会共同实施中小学〖人工智能与大数据〗读本编纂计划并于今年9月正式出版发行计划在全市小学四年级、初中二年级、高中二年级开设人工智能与大数据课程。

  结合生活应用与本地案例引导学生走近前沿科技

  11月1日上午10点15分随着一段乐曲响起贵阳市实验小学进入第三节课时间。四年级(4)班的45名同学整齐端坐等待接下来的班会课。然而走上讲台的却不是班主任而是信息课老师何莉娜。从今天开始孩子们的课堂上又多了门人工智能与大数据的新课程。

  “假如让你去一个陌生地方用什么办法能最快到达?”“当然是用手机地图导航!”课堂上何莉娜结合漫画故事引导学生互动讨论。“那手机地图为什么会这么聪明呢?”此问一出活跃的课堂突然沉寂下来孩子们把目光投向读本但书里并没有现成的答案。随后班里还是传出了几句轻声嘀咕:“是不是卫星在帮忙?”“应该有人在后台指挥”……

  “同学们我们经常看到马路上有许多摄像头其实它们就是在捕捉道路通行信息大数据把所有摄像头采集的信息汇总起来就能计算出道路上的车流量……”何莉娜列举生活中的应用案例引导学生加深对大数据的认识。

  课堂上一双双小手争相举起大部分学生都发表了自我的观点。“有些内容我也不了解但书上的漫画与文字很有意思总能给我一些启发原来大数据就在我们身边。”虽然坐在靠后位置邓松林仍然多次抢到发言机会表现得格外积极。“我一直不明白机器人怎么会写诗看完读本才明白原来是人工智能让它们变聪明的。”下课后孩子们三三两两围在一起继续讨论。外表文静的钱雨樱是个“小机器人迷”看到书里提到天河潭景区有一位导游机器人准备让父母周末带自我去体验一下好为她的机器人编程活动寻找灵感。

  鼓励多元授课方式希望培养孩子的创新意识

  翻开小学版〖人工智能与大数据〗读本每一节都是从生动的漫画故事开始引出一个个学习主题正文部分还穿插卡通配图与实景相片帮助孩子们提高阅读兴趣与理解能力。针对不同阶段学生的兴趣特点与认知水平〖人工智能与大数据〗读本共推出小学、初中、高中3个版本内容编排与呈现形式各有侧重。

  事实上这套读本从立项到组织编写再到出版发行最后进入学校课堂总共只用了1年多的时间“贵阳正在奋力打造以大数据为引领的创新型中心城市对高素质人才与市民创新意识提出了迫切需求作为打基础的中小学教育更不能拖后腿。”贵阳市教育局基础教育处处长马开宏说。

  为了让读本符合本地实际情况除依托专家团队提供技术捧场外贵阳教育部门与一线教师组成专项小组共同参与读本编纂工作。专项小组花费半年时间实地调研省内相关企业与科研基地为读本物色了“中国天眼”等大量典型的本地案例。

  “前些年平塘县发过两次规模相近的洪水但受损情况差别悬殊调研之后我才知道原来是大数据在化险为夷这个案例后来被选进了读本。”拥有15年小学信息技术教学经验的何莉娜也是专项小组的成员之一。她坦言一线老师亲身参与读本编写全过程相当于带头对课程内容进行了一次体验学习能使读本更符合学生的认知心理与兴趣特征。

  按照贵阳市教育局9月补充制定的课程计划人工智能与大数据课程在本学期率先进入小学课堂。马开宏介绍这门课程充分鼓励学校创新授课方式在保证完成20个课时的情况下允许学校结合实际自主安排教学活动。

  陌生学科进课堂师资、实践环节等仍是挑战

  孩子们在课堂上热烈讨论教室最后8位班主任也在边听课边做笔记。

  “压力不小这对我来说也是门陌生的学科。”贵阳市实验小学四年级(4)班班主任沈希希是一名资深的语文教师领到读本后立马着手备课。读本对理论要求并不高最难部分当属实践环节。“靠自我很难搞定只能分解到学校的编程、机器人、3D打印等社团活动中去。”沈希希说好在贵阳大数据产业聚集找业内人士当“外援”也不是难事。

  “师资是最大的短板全校都没有相关领域专业背景的教师只好自我先行先试。”李守志是贵阳一中的计算机老师他从去年开始在学校搭建了一个人工智能实验室带领学生尝试过机器人组装、人脸识别等项目。考虑到下学期要给高二年级开设新课程他把之前实验的案例进行了整理完善为新课程的实践环节做好准备。

  此外李守志还把读本内容穿插进这学期的信息技术课引导学生寻找解决实际问题的方法。“比如设计一个停车场车牌识别场景让同学们自主思考如何采集与处理数据而不是单纯的理论灌输。”李守志说如今课堂氛围明显活跃起来这让他对这门新课程有了些底气。

  为了“迎接”读本进课堂10月18日至19日贵阳市教育科学研究所邀请编写团队主创人员为全市近千名中小学教师进行了一次专题培训。“尽管师资、课时都面临困难但这不能成为实施人工智能与大数据教育的障碍。”贵阳市教科所副所长赵兵表示贵阳需要在具体教学实践中逐步探索解决谁来教、怎么教、教什么的问题。

  “目前的读本是试用版我们还将根据师生的反馈意见及时对读本进行修改与完善。”马开宏说读本进课堂先期试行3年根据实际教学效果评估是否在中小学各年级与各学段全面推行。

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